在新形势 下我们面临的新课题，就是如何充分发挥老干部大学的特有的长处优势，在不断提高自身办学水准质量的同时，实施“精品化”办班、高位运作，树立起符合“大教 育”思想和“全社会一盘棋”的观念，努力对基层社区的老年教育起好示范、指导与辐射作用。积极与街道、社区的老年教育机构和部门协作融合、优势互补、资源 共享、强化整合效应，引领挖掘社区老年教育的最大潜力，尽可能满足日益增长的基层社区老年人对老年教育的热切需求，使全社会终身教育体系加快形成；让老年 群体在这个学习型平台上“学有所得、学有所乐、学有所为”，充实精神生活，提升晚年生活品质，也为推进社会主义精神文明建设发挥积极作用。

　 　加大投入，充实师资。学校开办六年多来，已形成了适应老年教育的高素质师资团队，设计了适应老年人现实需求的多样化的专业课程，编创了部分特色课程，积 累了多种实用的教材资料，逐年添置充实了现代化电教设施和教具学具，在与社区合作共建中取得了初步的教育教学科研成果。经过持续发展，学校教学管理和教学 方式方法不断改进，学员的学习成果逐年增多，办学质量水平迅速提高，与社区教育的融合协作也日益深化拓展。我们要继续发挥好自己的各方面优势条件，在推动 社区老年教育深入广泛开展中起好带头示范、引领指导和辐射作用，创新实践，进一步探究老龄化和谐社会的建设，促进全社会老年教育工作更高效高质地运作。

　 　协作办学，整合共赢。区老干部大学主动与辖区的有关部委和街道、社区的老年教育机构加强互相联系、沟通协作，在办学内容、形式等各方面互通有无、优势互 补、资源共享、共同策划、指导帮助、具体落实、整合共赢，有效提升了全区终身教育社会化的办学社会效益。区属各老年教育机构齐心协力，通过资源共享、互通 有无、协作办学，使原来各自为政、分散独立的教学存量资源得到了全局考虑、互相调剂、统筹兼顾、合理整合、妥善安排，整体效应彰显，老年教育系统资源的有 效利用率大幅度提高。

　　共建文化，创优提质。针对社区老年教育机构的实际需求，积极主动地组织学校教师、优秀学员到社区，协助开展指导、 培训等活动，在辐射范围上从共建文明的社区向区属其他社区由近及远地不断逐步拓展，扩大指导面。例如，与省、市、区、街道、社区老年活动组织部门协同筹 办、合力设计了老年群体所喜欢的主题文化、节日庆祝、群众娱乐、时事宣传等活动，为展示老年群体才艺搭建平台。通过与区各部委、街道、社区加强联系沟通和 组织领导、共同策划、协作配合，使全区文化共建活动变得更充满活力后劲，基层老年教育教学工作更广泛铺开、生动活泼、规范高质、持续发展。